Obiettivi formativi
Il corso si propone di far acquisire agli studenti conoscenze approfondite delle linee essenziali della storia della letteratura spagnola, che consentano di comprendere fenomeni letterari, approfondire lo studio di autori e analizzare i testi letterari presi in considerazione. In particolare, lo studente apprende a:
-conoscere i principali autori, opere, movimenti della letteratura spagnola del periodo studiato;
-comprendere e analizzare testi poetici, drammatici e narrativi in lingua originale;
-reperire, comprendere e rielaborare autonomamente informazioni sui temi trattati utilizzando la bibliografia indicata;
-esprimere e discutere in italiano contenuti, analisi e giudizi sui temi studiati, utilizzando un registro linguistico adeguato e il lessico specifico degli studi letterari;
-applicare le abilità sviluppate durante il corso ai testi letterari da approfondire attraverso lo studio individuale.
Prerequisiti
Cultura generale a livello di scuola superiore, buona conoscenza della lingua italiana e conoscenza di base della lingua spagnola.
Contenuti dell'insegnamento
Il corso riguarda la letteratura spagnola del periodo considerato, di cui si studieranno i principali fenomeni letterari, gli autori e le opere più significative. Agli studenti verrà richiesto lo studio individuale di un manuale di letteratura spagnola (che permetterà di approfondire la conoscenza del contesto storico-culturale, dei movimenti artistico-letterari del periodo considerato), di alcune opere selezionate (in traduzione italiana o in spagnolo con testo italiano a fronte) e di due brevi saggi critici. L’elenco dettagliato delle opere si troverà nel programma d’esame, che sarà disponibile sulla piattaforma per la didattica elly.dusic.unipr.it a partire dall’inizio delle lezioni.
Programma esteso
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Bibliografia
Le indicazioni bibliografiche saranno fornite all'inizio del corso.
Una selezione di testi da utilizzare durante le lezioni e materiali per l'approfondimento saranno disponibili sulla piattaforma Elly a partire dall'inizio delle lezioni.
Metodi didattici
Le lezioni frontali, tenute in italiano, serviranno a presentare il contesto storico-culturale, gli autori e le opere selezionate, e a orientare lo studente nell’utilizzo della bibliografia di riferimento, che sarà poi approfondita autonomamente attraverso lo studio individuale; le lezioni serviranno, inoltre a introdurre i testi in lingua originale, che saranno, letti, tradotti e analizzati dal docente stimolando tuttavia nel contempo l’intervento dello studente.
Modalità verifica apprendimento
La verifica delle conoscenze e delle abilità viene realizzata attraverso un esame orale in lingua italiana e spagnola. Le conoscenze e competenze che si verificano tramite la prova sono:
- la conoscenza del contesto storico-culturale, dei fenomeni letterari, di autori e testi del periodo preso in considerazione, anche attraverso uno studio individuale e la rielaborazione autonoma dei contenuti;
- la capacità di leggere, comprendere e analizzare i testi letterari presentati durante il corso;
- una buona competenza orale in lingua italiana, soprattutto relativa al linguaggio e al registro adeguati all’esposizione di contenuti letterari.
La prova orale mirano a valutare l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze richieste, la capacità di rielaborarle e utilizzarle autonomamente, e la capacità di applicarle all’analisi del testo.
Dunque, una valutazione di insufficienza è determinata dalla mancanza di una conoscenza dei contenuti minimi previsti dal corso e della capacità di rielaborarli autonomamente, dalla mancanza di capacità di comprensione e analisi dei testi studiati e della adeguata competenza scritta e orale in italiano e in spagnolo. Una valutazione sufficiente (18-23/30) è determinata dall’acquisizione dei contenuti minimi previsti dal corso, dalla dimostrazione di una sufficiente capacità di rielaborazione autonoma e di comprensione e analisi dei testi, e di una sufficiente competenza scritta e orale in italiano e in spagnolo. Una valutazione media (24-27/30) è determinata dal raggiungimento di un livello più che sufficiente (24-25/30) o buono (26-27/30) degli indicatori di valutazione sopraindicati. Una valutazione alta (da 28/30 a 30/30 e lode) è determinata dal raggiungimento di un livello da ottimo a eccellente degli stessi indicatori di valutazione.
Altre informazioni
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Obiettivi agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
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